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富山県：氷見市立海峰小学校
表 克昌
☆こんな人たちに役立ちます
・子供たちに活気がないクラス ・基礎的な知識が不足している子供 ・子供を引きつけるような授業をしたい教師 |
☆用法
・授業の始めや終わり ３分程度 ・１時間に１回程度の使用（使いすぎに注意） |
☆使用上の注意
・子供を待たずに始めます。
フラッシュですから、１枚をじっくり見せるようなものではありません。
パッ、パッとテンポよく見せます。
授業の始めなど子供が揃っていなくても始めます。
・声を出させる、そろえさせます。
子供たちが一つの画面を「次は何かな」と期待し、集中して見ます。
その時に答えを大きな声で言うようにします。
時には競争したりして、意欲を高めます。
・変化のある繰り返しをします。
子供ですからあまり同じことを繰り返すと飽きてきます。
そこで、全員で言う、二人で言う、一人ずつ言う、クイズを取り入れるなど，
やり方を少し変えて変化をもたせます。
見せる順番が教師の腕です。
・教師は明るく、そしてほめます。
教師は明るく、楽しそうに取り組みます。
その雰囲気が子供に伝染します。
また、ひたすらほめます。
英語の単語やダイアローグの練習に役立てることができます。
① 言葉を覚えます。
・教師（ＡＬＴ）の発音を聞いて繰り返します。
・２回→１回→０回というようにリピートさせる回数などに変化をもたせます。
（模擬授業でやってみます）
・フラッシュのスピードは、子供の実態によりますが、子供が少し早いなと感じる程度がいいと思います。
・子供の様子を見ながら言えるように練習をします。
（最初のうちはどうしても教師も画面を見てしまいます。子供たちの話す様子を見るようにします。経験を積めばできます）
② 基本文型を覚えます。
・基本的なダイアローグを学びます。
・質問の仕方、答え方を練習します。
・子供と教師で交代してやります。（子供と子供でもいいです）
・最初は簡単な方を子供にやらせます。
・その後、ペアやグループで練習をし、習熟を図ります。
③ 簡単なクイズやゲームで習熟します。
・今回は、“What's missing?”を行います。
・その他にも絵の一部分を見せて当てる、ビンゴゲームをするなどが考えられます。
基礎的な知識の定着に役立てることができます。
３年生 地図記号 方位
４年生 都道府県名 県庁所在地
５年生 都道府県の名産 山や川などの名前
６年生 歴史年号 歴史上の人物などなど
① 地図記号
建物シリーズ、形のよく似たものを並べます。
② 都道府県名
都道府県の形を見て、どこか当てます。
③ 都道府県クイズ
その都道府県の名産、有名なものを３ヒント形式で行います。
分かったところで挙手させます。
易しいヒントを最後にします。
※このページは2007年1月20日に開催された情報教育対応教員研修全国セミナーでの指導案を元に作成されたものです。